Αλλαγές στις σχολικές εκδρομές πανελλαδικά και στην Αιτωλοακαρνανία. Επί το αυστηρότερο όπως αναφέρει η εφημερίδα "Συνείδηση", σύμφωνα με την οποία οι γονείς ως «απάντηση» στις αλλαγές του υπουργείου Παιδείας προτάσσουν την ύπαρξη ψυχολόγου σε κάθε σχολείο

Αναλυτικά το δημοσίευμα:

Αυστηρότερες ποινές για μαθητές που διαπράττουν σοβαρά παραπτώματα προβλέπει η νέα νομοθετική ρύθμιση του Υπουργείου Παιδείας που αφορά τις σχολικές εκδρομές, ρύθμιση που στοχεύει στην καλλιέργεια υπεύθυνης στάσης από τους μαθητές κατά τη διάρκεια των εκδρομών και παράλληλα στην περεταίρω προστασία των εκπαιδευτικών.

Ωστόσο, σε κάποια σημεία η ρύθμιση ίσως απέχει λίγο από την πραγματικότητα, καθώς προβλέπει σε περίπτωση σοβαρού παραπτώματος ή και σε περίπτωση ασθένειας του μαθητή να μεταβαίνει ο γονέας στον προορισμό της εκδρομής για να παραλάβει το παιδί του!

Ο Πρόεδρος της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων των Δημόσιων Σχολείων του Δήμου Αγρινίου, Γιώργος Αλεξόπουλος, μιλώντας στη «Σ» αναπτύσσει σχολιάζει τις αλλαγές που φέρνει το Υπουργείο και εξηγεί που έγκειται οι αντιρρήσεις των γονιών. Παράλληλα υπογραμμίζει τα αιτήματα που έχουν τεθεί από τους γονείς και τα οποία δεν έχουν εισακουστεί από το Υπουργείο Παιδείας.

Συγκεκριμένα ο κ. Αλεξόπουλος μιλώντας στη «Σ» και αναλύοντας τους βασικούς άξονες των αλλαγών επισημαίνει:

Ο Γιώργος Αλεξόπουλος

«κάθε αλλαγή προσπαθούμε να την εφαρμόσουμε αμέσως. Νομίζω όμως ότι δεν έχει αλλάξει κάτι σε σημαντικό βαθμό, καθώς εμείς οι γονείς πάντα υπογράφαμε μια υπεύθυνη δήλωση που έλεγε ότι είμαστε υπεύθυνοι για οποιαδήποτε συμπεριφορά του παιδιού κατά την διάρκεια της εκδρομής.

Τώρα προστέθηκε και ακόμη ένα στοιχείο, το οποίο λέει ότι θα πρέπει να μεταβαίνουμε στον προορισμό της εκδρομής για να παίρνουμε τον παιδί μας. Έχει ένα βαθμό παραλογισμού βέβαια. Το λέω, διότι αν η εκδρομή έχει γίνει στο εξωτερικό θα πρέπει ο γονέας να πάει στην χώρα που έχει γίνει η εκδρομή για να πάρει το παιδί του;

Οι αλλαγές μιλάνε επίσης για πρώτες βοήθειες και αν δεν μπορεί κάποιος να τις δώσει στο παιδί μας. Ποια είναι η λογική αυτού του μέτρου; Δεν υπάρχουν νοσοκομεία στον προορισμό της εκδρομής; Μερικά πράγματα είναι «τραβηγμένα» και αποσκοπούν στην αποποίηση της ευθύνης, παρά κάτι άλλο. Αυτό συμβαίνει ειδικά στο κομμάτι της ασθένειας και γι’ αυτό αναφέρω ότι είναι πολύ τραβηγμένα κάποια πράγματα.

Επίσης, στο πλαίσιο των αλλαγών γίνεται λόγος και για τα κινητά. Το ζήτημα με τα κινητά έχει παραγίνει. Το κινητό έχει συγκεκριμένη χρήση και έτσι πρέπει να χρησιμοποιείται. Η χρήση του για παράνομες πράξεις όπως η καταγραφή προσωπικών δεδομένων είναι πρόβλημα, αλλά δεν λύνεται με την αποβολή, είτε αυτή είναι πενταήμερη, είτε τριήμερη ή ακόμη και με την αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος που προβλέπεται.

Η προσέγγιση σε κάποια ζητήματα είναι λίγο επιφανειακή από το Υπουργείο Παιδείας, είναι δηλαδή της λογικής “πονάει κεφάλι, κόβει κεφάλι”.

Η άποψή μας είναι ότι θα πρέπει να υπάρχει βαθιά ενημέρωση στο σχολείο, στους γονείς και στα παιδιά. Εκεί πρέπει να εστιάσουν τα επιστημονικά επιτελεία του Yπουργείου Παιδείας, γιατί μέχρι και σήμερα αποδεικνύουν συχνά ποσό «ψηλά» έχουν τους γονείς. Και τι εννοώ μ’ αυτό. Για παράδειγμα στο μήνυμα του Υπουργείου Παιδείας στις 28η Οκτωβρίου κλείνοντας έλεγε: χρόνια πολλά εκπαιδευτικοί, χρόνια πολλά μαθητές. Οι γονείς ήταν για ακόμη μια φορά «αόρατοι» για το Yπουργείο.

Δεν πρέπει να θυμόμαστε τους γονείς μόνο όταν είναι να πληρώνουν ζημιές και να παίρνουν τα παιδιά τους από την σχολική εκδρομή, όταν αρρωστήσουν.

Πρέπει να υπάρχει ουσιώδης και σε βάθος σχεδιασμός και ενημέρωση και στα παιδιά και στους γονείς για πολλά ζητήματα.

Δεν αρκεί να πεις στο παιδί: αν κάνεις αυτό θα έχεις αυτή την συνέπεια και αν κάνεις εκείνο θα έχεις εκείνη την συνέπεια. Πρέπει να πείσεις το παιδί να μην το κάνει καθόλου, γιατί αν το κάνει μια φορά θα το επαναλάβει, είναι παιδί.

Η τιμωρία δεν ξέρω από μόνη της, αν μπορεί να σώσει την κατάσταση και να συνετίσει ένα παιδί, γιατί μιλάμε για εφήβους που θέλουν να δείξουν τη διαφοροποίησή τους μέσα στην κοινωνία, μέσα στο σχολείο, να δείξουν ότι κάτι είναι, να αναδειχθούν μέσα στην παρέα και μέσα στο σχολείο.

Τα πάγιο αίτημά μας είναι η ύπαρξη ψυχολόγων στα σχολεία. Η ύπαρξη ψυχολόγου σε κάθε σχολείο μπορεί να δείξει στο εκάστοτε παιδί το σωστό τρόπο για να κάνει κάτι και έτσι θα προληφθούν και πολλά ακόμη ζητήματα. Θα τον αναζητούν από μόνα τους πολλά παιδιά για μια συμβουλή.

Επίσης, αίτημά μας είναι και ο μικρότερος αριθμός παιδιών ανά τμήμα, σε όλα τα σχολεία ανεξαρτήτως βαθμίδας. Είναι βασικό στοιχείο, το οποίο έχει αποδειχθεί πως παίζει σημαντικό ρόλο. Ως προς αυτά τα αιτήματα όμως κανείς δεν μας έχει απαντήσει από το Υπουργείο, σε όλες μας τις κρούσεις. Όπως είναι σοβαρό θέμα η καταγραφή μέσω κινητού, εξίσου σοβαρό είναι και το γεγονός ότι τα παιδιά κάθονται στο προαύλιο και δεν κάνουν μάθημα, διότι υπάρχουν κενά στους εκπαιδευτικούς.

Συνεπώς, η λύση είναι να μιλήσουμε στα παιδιά και για να μας ακούσουν χρειάζεται η βοήθεια των ψυχολόγων. Ο ψυχολόγος έχει τη γνώση να φέρει αποτέλεσμα σε κάθε παιδί ξεχωριστά, αλλά και σε μια σχολική κοινότητα συνολικά.

Με τη βοήθεια των ψυχολόγων μπορούμε να δείξουμε το δρόμο στα παιδιά. Και οι γονείς πολλές φορές έχουμε ευθύνη και αν γίνεται κάτι λάθος, συμβαίνει διότι ο γονέας δεν έχει το σωστό τρόπο να διαχειριστεί μια κατάσταση και ο ψυχολόγος θα ήταν ο καλύτερός σύμβουλός του.

Ο καθένας έχει το μερίδιο ευθύνης που του αναλογεί και γι’ αυτό λέμε ότι το Υπουργείο Παιδείας πρέπει να στοχεύσει βαθύτερα, χωρίς να μένει στις τιμωρίες και να τις αυστηροποιεί. Ακόμη, στο σχεδιασμό αυτό πρέπει να ακούσει και να συμπεριλάβει και τους γονείς».

Κωνσταντίνος Χονδρός - Εφημερίδα "Συνείδηση"

sinidisi.gr