Σύγχρονη πολιτικός, με σταθερή πίστη στη δημοκρατία της γνώσης, καλείται να ισορροπήσει ανάμεσα στις ανάγκες των μαθητών, των γονιών και τα όνειρα μιας κοινωνίας.
Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, μιλά στο agrinionews.gr για κρίσιμα ζητήματα και, μεταξύ άλλων, αναγνωρίζει τον προβληματισμό του Αγρινίου σχετικά με την πορεία των Πανεπιστημιακών Τμημάτων, την έλλειψη υποδομών και φοιτητικής στέγης.
«Δουλεύουμε στενά με τις πρυτανικές αρχές του Πανεπιστημίου Πατρών και την τοπική αυτοδιοίκηση για μια μόνιμη λύση — όχι με ευχολόγια, αλλά με πράξεις και χρηματοδότηση», σημειώνει.
Η κ. Ζαχαράκη ανακοινώνει ότι θα μπουν περισσότερα σχολεία της περιοχής στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» και παραδέχεται ότι δεν υπάρχει μαγικό ραβδί για τα κενά στα σχολεία.
Θέλει να είναι η πολιτικός που θα φέρει στην καθημερινότητα των σχολείων την Τεχνητή Νοημοσύνη και παίρνει θέση για τις επόμενες εθνικές εκλογές λέγοντας πως «το 2027 δεν θα ζητήσουμε απλώς ψήφο εμπιστοσύνης· θα ζητήσουμε να επικυρωθεί μια «Συμφωνία Αλήθειας» με τους πολίτες, βασισμένη σε έργο, συνέπεια και πίστη στο μέλλον».
Η Σοφία Ζαχαράκη, εκπαιδευτικός και κόρη εκπαιδευτικού, εξηγεί πως στο υπουργικό γραφείο η καθηγήτρια «Miss Σόφη» συναντά την Υπουργό Παιδείας.
Συνέντευξη στην Ρούλα Φλώρου
Έχετε προωθήσει μια σειρά πρωτοβουλιών, όπως η ενίσχυση του θεσμού των σχολικών βιβλιοθηκών, οι νέες Ακαδημίες Επαγγελματικής Κατάρτισης, η ίδρυση νέων ειδικών σχολείων στην περιφέρεια και σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, καθώς και η συνέχιση του ψηφιακού φροντιστηρίου. Ποια είναι τα επόμενα φιλόδοξα σχέδιά σας και πόσο κοντά είστε στον εκπαιδευτικό χάρτη που σχεδιάζετε;
Κάθε μικρή ή μεγάλη αλλαγή στην Παιδεία είναι στοίχημα ευθύνης για μένα — και είμαι σίγουρη ότι αυτό ίσχυε και για τους άξιους προκατόχους μου. Αποτελεί όμως ισχυρή πεποίθησή μου, ότι αυτό που προέχει και προηγείται των «φιλόδοξων» υπουργικών σχεδίων είναι η κατανόηση και αποτύπωση των προβλημάτων της εκπαίδευσης, ο σχεδιασμός λύσεων και, κυρίως, η βούληση να μη συγκαλύψουμε τις στρεβλώσεις ώστε να μπορέσουμε να τις αντιμετωπίσουμε.
Τίποτα, βεβαίως, δεν αλλάζει από τη μια μέρα στην άλλη. Κάθε μικρό βήμα μας φέρνει πιο κοντά σε μια σύγχρονη και ποιοτική εκπαίδευση που δίνει εφόδια και αξίες για το μέλλον των παιδιών, ενώ ταυτόχρονα αντανακλά το ποια κοινωνία θέλουμε να είμαστε.
Εισάγουμε στα σχολεία μας ψηφιακά εργαλεία, την τεχνητή νοημοσύνη και σύγχρονα εκπαιδευτικά προγράμματα, ενώ – όπως ήδη παρατηρήσατε και εσείς στην ερώτησή σας- ενισχύουμε ουσιαστικά τις σχολικές βιβλιοθήκες. Χρηματοδοτούμε με 60 εκατ. ευρώ την προμήθεια 2.000 νέων τίτλων βιβλίων και την πρόσληψη 400 νέων βιβλιοθηκονόμων, δημιουργώντας μικρές συλλογές και σε σχολεία που δεν διαθέτουν βιβλιοθήκες.
Χτίζουμε ένα εθνικό δίκτυο Σχολικών Βιβλιοθηκών, γιατί πιστεύουμε ότι πρέπει να μείνουν ζωντανές. Παρακολουθούμε στενά την τάση επιστροφής της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο «χαρτί». Δεν αφαιρούμε, αλλά προσθέτουμε διαφορετικές ψηφίδες στην εκπαιδευτική διαδικασία, για να καλύψουμε τις πολλές και διαφορετικές ανάγκες του «αύριο» των παιδιών.
Επίσης, αξίζει να αναφέρω ότι για πρώτη φορά μετά από 17 χρόνια, προχωράμε στην προμήθεια νέων μουσικών οργάνων, στα 52 μουσικά σχολεία της χώρας – με προϋπολογισμό 10 εκατ. ευρώ – ένα σχολείο εκ των οποίων λειτουργεί και στο Αγρίνιο, με πολύτιμη αποστολή στη δημόσια εκπαίδευση και στα παιδιά μας εκεί. Ένα σχολείο «ζωντανό» για την Αιτωλοακαρνανία, που καλλιεργεί ψυχές και νου, και ενισχύει την έκφραση των μαθητών και των μαθητριών μας.
Εκτιμώ τέλος, πως η ενίσχυση του δικτύου των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων σε κάθε Περιφερειακή Ενότητα αποτελεί μια σημειακή πολιτική της κυβέρνησής μας — όπως άλλωστε και η λειτουργία των 22 νέων Δημοσίων Ωνασείων Σχολείων, σε συνδυασμό με τον αναπροσανατολισμό της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.
Πρόσφατα επισκεφθήκατε το Μεσολόγγι, όπου ανακοινώσατε την έγκριση χρηματοδότησης 4 εκατ. ευρώ προς το Πανεπιστήμιο Πατρών για τη συνολική αναβάθμιση των υποδομών και τη δημιουργία ενός σύγχρονου και ασφαλούς campus. Στο Αγρίνιο υπάρχει έντονος προβληματισμός για τις κτιριακές υποδομές των δύο Τμημάτων και, κυρίως, για το πρόβλημα της στέγης. Με δεδομένο ότι υπάρχει χρόνιο αίτημα για φοιτητικές εστίες, πώς προτίθεστε να το αντιμετωπίσετε;
Κάθε φορά που επισκέπτομαι ένα πανεπιστήμιο της περιφέρειας, βλέπω στα μάτια των φοιτητών και των φοιτητριών την ίδια δίψα για πρόοδο, εξέλιξη και δικαιοσύνη. Η στήριξη των πανεπιστημίων μας δεν είναι σύνθημα· είναι υποχρέωση. Και είμαι περήφανη που ως κυβέρνηση την υπηρετούμε με συνέπεια και πράξεις.
Μέχρι σήμερα έχουμε επενδύσει πάνω από 1,5 δισ. ευρώ στο ελληνικό δημόσιο πανεπιστήμιο. Τέλη Αυγούστου εγκρίναμε το ποσό των 4 εκ. ευρώ για την δημιουργία ενός σύγχρονου, ασφαλούς και ελκυστικού campus για τους φοιτητές και τους καθηγητές του Πανεπιστημίου Πατρών, καθώς και για γενικότερες παρεμβάσεις στις υποδομές του ιδρύματος.
Παραδώσαμε επίσης πριν από λίγες ημέρες, 38 πλήρως ανακαινισμένα δωμάτια του Πανεπιστημίου Πατρών στο Μεσολόγγι, που χρηματοδοτήθηκαν από το ΠΔΕ της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας — έργα που αποδεικνύουν την έμπρακτη στήριξη προς τους φοιτητές και τις φοιτήτριές μας.
Αντίστοιχες παρεμβάσεις αναβάθμισης υποδομών και ανακαίνισης εστιών υλοποιούνται σε όλη τη χώρα. Ξέρω ότι στο Αγρίνιο υπάρχει έντονη ανησυχία για τις υποδομές και τη φοιτητική στέγη. Πρόκειται, όμως, για μια περιοχή όπου τα δύο πανεπιστημιακά τμήματα άρχισαν να λειτουργούν για πρώτη φορά το 2019 και το 2022, αντίστοιχα. Παρ’ όλα αυτά, δουλεύουμε στενά με τις πρυτανικές αρχές του Πανεπιστημίου Πατρών και την τοπική αυτοδιοίκηση για μια μόνιμη λύση — όχι με ευχολόγια, αλλά με πράξεις και χρηματοδότηση.
Μετά τη διασφάλιση σχεδόν 700 εκατ. ευρώ, την επόμενη τριετία θα ανακαινιστούν περίπου 2.000 σχολεία, και σε αυτά προφανώς θα ενταχθεί σημαντικός αριθμός σχολείων από την περιοχή της Αιτωλοακαρνανίας
Στο Αγρίνιο εκφράζεται δυσαρέσκεια για την ένταξη μόλις δύο σχολείων στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου», ενώ παραμένουν μεγάλα τα κενά στα σχολεία του νομού. Ποιος είναι ο προγραμματισμός για την κάλυψη των αναγκών;
Κατανοώ απόλυτα το ενδιαφέρον και τις —δικαιολογημένες— απαιτήσεις των τοπικών κοινωνιών για καλές και ασφαλείς σχολικές υποδομές, επαρκή στελέχωση και κάλυψη όλων των αναγκών. Όπως όλοι κατανοούν, οι πόροι δεν είναι ανεξάντλητοι, είτε αφορούν ανθρώπινο δυναμικό είτε χρηματοδότηση. Από πλευράς Υπουργείου, κάθε φορά γίνεται αξιολόγηση και κάλυψη των πιο πιεστικών αναγκών – ό,τι δηλαδή κάνει καθένας από εμάς στο σπίτι του.
Χαίρομαι ιδιαιτέρως για τις πρωτοβουλίες και της τοπικής αυτοδιοίκησης, όσον αφορά τις ανακαινίσεις και ενεργειακές αναβαθμίσεις σχολείων στην Αιτωλοακαρνανία. Το Αγρίνιο μάλιστα, διαθέτει ένα σχολείο υπόδειγμα και για τα υπόλοιπα σχολεία της χώρας, καθώς το 7ο Γυμνάσιο πρωτοπορεί σε θέματα βιωσιμότητας, μηδενικής κατανάλωσης ρεύματος και περιβαλλοντικής προστασίας. Πρόκειται για ένα ενεργειακά αυτόνομο κτίριο, εκμεταλλευόμενο τους φυσικούς πόρους όπως η ηλιακή ακτινοβολία και ο φυσικός φωτισμός, σε συνδυασμό με τεχνολογίες εξοικονόμησης ενέργειας. Αξίζουν πολλά «μπράβο» σε όλους!
Σχετικά με το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου», ήδη στην πρώτη φάση του έχουν ανακαινιστεί πλήρως 9 σχολεία στην Αιτωλοακαρνανία. Μετά τη διασφάλιση σχεδόν 700 εκατ. ευρώ, την επόμενη τριετία θα ανακαινιστούν περίπου 2.000 σχολεία, και σε αυτά προφανώς θα ενταχθεί σημαντικός αριθμός σχολείων από την περιοχή της Αιτωλοακαρνανίας.
Να διευκρινίσω ότι η επιλογή των πρώτων 431 σχολείων έγινε με διαφάνεια και αντικειμενικά κριτήρια — όπως οι αυξημένες εκπαιδευτικές ανάγκες, η κατάσταση των υποδομών και η ισόρροπη γεωγραφική κατανομή — ώστε οι πόροι να κατευθύνονται εκεί όπου οι ανάγκες είναι μεγαλύτερες.
Σχετικά με τα κενά στην Αιτωλοακαρνανία, ήδη έχει καλυφθεί σημαντικό μέρος αυτών με αύξηση στους διορισμούς εκπαιδευτικών, μετά από πολλά χρόνια.
Πιο συγκεκριμένα, φέτος διορίστηκαν 217 μόνιμοι εκπαιδευτικοί και 467 αναπληρωτές από τις τρεις φάσεις που ήδη έτρεξαν, με ιδιαίτερη έμφαση στην Ειδική Αγωγή, ενώ αξίζει να σας αναφέρω, ότι από το 2019 έχουμε διορίσει στα σχολεία του νομού σας συνολικά, 1.105 μόνιμους εκπαιδευτικούς.
Έχει σημασία να επισημάνω ότι τα κενά δεν θα «εξαφανιστούν» — είναι δομικό πρόβλημα του συστήματος στελέχωσης, αλλά και απόρροια εκτάκτων αναγκών που πάντα θα προκύπτουν.
Ωστόσο, με το νέο ψηφιακό εργαλείο «EDU PLAN», θα έχουμε αξιόπιστα και έγκαιρα δεδομένα για τις ανάγκες κάθε σχολείου, πριν χτυπήσει το πρώτο κουδούνι. Παραμένει, βεβαίως, αδιάψευστη πραγματικότητα ότι η κυβέρνησή μας έχει προχωρήσει στον διορισμό σχεδόν 50.000 μόνιμων εκπαιδευτικών την τελευταία εξαετία. Για να γίνει πιο κατανοητό, ένας στους τρεις εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε οργανική θέση διορίστηκε από το 2019 και μετά.
Θέλουμε, όσο είναι εφικτό, να στελεχώσουμε τα σχολεία με εκπαιδευτικούς που δημιουργούν σχέσεις ασφάλειας και εμπιστοσύνης με τους μαθητές τους — χωρίς τις επισφάλειες του θεσμού των αναπληρωτών.
Μεγάλωσα σε ένα σπίτι όπου η εκπαίδευση δεν ήταν απλώς επάγγελμα· ήταν τρόπος ζωής. Το υπόδειγμα του πατέρα μου μού έδειξε από μικρή τι σημαίνει να υπηρετείς το σχολείο και το παιδί με αγάπη, κατανόηση και υπομονή.
Είστε εκπαιδευτικός και κόρη εκπαιδευτικού. Εάν σας ζητούσαμε να ανασύρετε από τη μνήμη σας έναν δάσκαλο ή καθηγητή που σας ενέπνευσε περισσότερο στα μαθητικά σας χρόνια, ποιον θα επιλέγατε και γιατί; Εάν σήμερα μπαίνατε σε μια αίθουσα διδασκαλίας, τι θα σας απασχολούσε ή δυσκόλευε περισσότερο;
Μεγάλωσα σε ένα σπίτι όπου η εκπαίδευση δεν ήταν απλώς επάγγελμα· ήταν τρόπος ζωής. Το υπόδειγμα του πατέρα μου μού έδειξε από μικρή τι σημαίνει να υπηρετείς το σχολείο και το παιδί με αγάπη, κατανόηση και υπομονή. Θυμάμαι δασκάλους και καθηγητές που πίστεψαν σε εμάς πριν από εμάς. Δεν ήταν «τέλειοι», αλλά είχαν κάτι σπάνιο: πίστη στις δυνατότητες κάθε παιδιού.
Ευτύχησα να έχω αρκετούς «δασκάλους» που με ενθάρρυναν να εκφραστώ, να αγαπήσω τη μάθηση και κυρίως να καταλάβω ότι η διδασκαλία είναι λειτούργημα.
Αν σήμερα έμπαινα ξανά σε μια τάξη ως καθηγήτρια Αγγλικών, θα χαιρόμουν πολύ να ακούσω να με αποκαλούν ξανά με τρυφερότητα «Miss Σόφη», να χτίσω σχέση εμπιστοσύνης, να συνεγείρω το συναίσθημα, την περιέργεια και τη δίψα κάθε μέρα να μαθαίνουν κάτι καινούριο.
Πιστεύετε ότι ένας μαθητής ορεινής κοινότητας του Δήμου Αγρινίου αντιμετωπίζεται από την Πολιτεία ισότιμα με έναν μαθητή του κέντρου της πόλης;
Η ισότιμη πρόσβαση όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, ανεξάρτητα από τον τόπο διαμονής τους, αποτελεί αδιαπραγμάτευτη αρχή της εκπαιδευτικής μας πολιτικής. Ο μαθητής μιας ορεινής κοινότητας του Δήμου Αγρινίου πρέπει —και του οφείλουμε— να έχει τις ίδιες ευκαιρίες με τον μαθητή του κέντρου της πόλης.
Για τον λόγο αυτό, υλοποιούμε συγκεκριμένες παρεμβάσεις: ενισχύουμε τα σχολεία της περιφέρειας με μόνιμους και αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, προχωρούμε σε εκτεταμένα προγράμματα ψηφιακής αναβάθμισης, στηρίζουμε τα μικρά σχολεία με σύγχρονο εξοπλισμό, μεριμνούμε για τη μετακίνηση των μαθητών και την παροχή χιλιάδων σχολικών γευμάτων.
Βούληση και στόχευσή μας είναι κάθε παιδί, είτε φοιτά σε ορεινό χωριό είτε σε μεγάλο αστικό κέντρο, να νιώθει ότι το δημόσιο σχολείο του παρέχει ίσες δυνατότητες γνώσης, προόδου και αξιοπρέπειας.
Ωστόσο, έχοντας το βίωμα από το Καρπενήσι και το Νέο Αργύρι —το χωριό του πατέρα μου— δεν παραγνωρίζω τα ζητήματα που θέτει αναπόδραστα η γεωγραφία και η δημογραφία.
Το πρώτο κουδούνι που χτύπησε φέτος στο δημοτικό σχολείο της Ψερίμου, το οποίο άνοιξε μετά από 17 χρόνια μόνο για δύο μικρούς μαθητές, είναι δηλωτικό της βούλησης και της απόφασής μας να στηρίξουμε τη γνώση για όλους, με τα ίδια μέσα.
Ήδη 36.000 διαδραστικοί πίνακες τοποθετήθηκαν στα πιο απομακρυσμένα σχολεία, ενώ διατέθηκαν 117.000 σετ ρομποτικής και τεχνολογικού υλικού. Και θέλω μάλιστα να ανακοινώσω, ότι μέσω των διαγωνισμών που θα τρέξουν το επόμενο διάστημα, σύντομα θα προμηθευτούμε διαδραστικούς πίνακες για να συμπληρώσουμε σε αίθουσες κάθε σχολείου που χρειάζεται, με χρήματα του ταμείου ανάκαμψης, αλλά και του προγράμματος δημοσίων επενδύσεων. Με αυτό τον τρόπο, θα προσθέσουμε σχεδόν 8.000 διαδραστικούς πίνακες στα σχολεία μας, σε όλη την Ελλάδα.
Με το πρόγραμμα «AI in Schools», σε συνεργασία με το Ίδρυμα Ωνάση και την OpenAI, δίνουμε σε εκπαιδευτικούς και μαθητές δεξιότητες στο πιο ουσιαστικό ψηφιακό εργαλείο του μέλλοντος: την Τεχνητή Νοημοσύνη.
Επιπλέον, επενδύουμε στην επιμόρφωση εκπαιδευτικών και ψυχολόγων, καθώς και στην ενίσχυση της προσχολικής εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα, να σας πω ότι ξεκίνησαν ήδη οι επιμορφώσεις εκπαιδευτικών στην τεχνητή νοημοσύνη και τα ψηφιακά εργαλεία και από την Google, ενώ και η Microsoft σύντομα θα συνδράμει με ψηφιακούς βοηθούς, σε θέματα ψηφιακού φροντιστηρίου αλλά και επιμορφώσεων των εκπαιδευτικών μας.
Το σχολείο οφείλει να έχει αντισταθμιστικό ρόλο — να αντιμετωπίζει τις κοινωνικές ανισότητες και να παρέχει περισσότερη φροντίδα στα πιο ευάλωτα παιδιά.
Αυτός είναι και ο δικός μας στόχος: μια εκπαίδευση δίκαιη, ποιοτική, για κάθε παιδί, σε κάθε γωνιά της Ελλάδας. Η εκπαίδευση είναι το πιο δίκαιο μέσο κοινωνικής ανόδου και το πιο ισχυρό εργαλείο ελευθερίας. Και όσο υπάρχει έστω και ένα παιδί που διψά για γνώση, η ευθύνη μας είναι να του δώσουμε όλα τα εφόδια να προχωρήσει μπροστά, να πραγματοποιήσει τα όνειρά του και να χτίσει το μέλλον που του αξίζει.
Η κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη έχει χαράξει μια σταθερή πορεία ευθύνης και αποτελεσμάτων. Δεν μας ενδιαφέρει η επικοινωνία της στιγμής, αλλά η ουσία
Είμαστε, σύμφωνα με τις δηλώσεις του πρωθυπουργού, τουλάχιστον έναν χρόνο πριν από τις εθνικές εκλογές. Ποια είναι η δική σας εκτίμηση για την πορεία της κυβέρνησης αλλά και τους συσχετισμούς στην αντιπολίτευση;
Η κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη έχει χαράξει μια σταθερή πορεία ευθύνης και αποτελεσμάτων. Δεν μας ενδιαφέρει η επικοινωνία της στιγμής, αλλά η ουσία: να παραδίδουμε έργο που βελτιώνει τη ζωή των πολιτών.
Οι πολίτες αναγνωρίζουν ότι η Νέα Δημοκρατία παραμένει η δύναμη σταθερότητας και προοπτικής σε μια εποχή αβεβαιότητας. Το αποδείξαμε: μπορούμε να συνδυάζουμε οικονομική σταθερότητα, κοινωνική πολιτική και μεταρρυθμιστική τόλμη. Από την Παιδεία ως την Υγεία, από την Οικονομία ως την Εθνική Ασφάλεια, προχωρούμε με σχέδιο, συνέχεια και ενότητα. Αυτή είναι η διαφορά μας.
Όσον αφορά την αντιπολίτευση, σέβομαι τις διαφορετικές φωνές, αλλά οι πολίτες ζητούν λύσεις, όχι αντιπαραθέσεις. Η κοινωνία θέλει να προχωρήσουμε μπροστά, όχι να γυρίσουμε πίσω.
Η Νέα Δημοκρατία παραμένει ενωμένη, με ρεαλιστικό πρόγραμμα και με το βλέμμα στο μέλλον. Συνεχίζει με ενότητα, σχέδιο και συνέπεια.
Το 2027 δεν θα ζητήσουμε απλώς ψήφο εμπιστοσύνης· θα ζητήσουμε να επικυρωθεί μια «Συμφωνία Αλήθειας» με τους πολίτες, βασισμένη σε έργο, συνέπεια και πίστη στο μέλλον.
agrinionews.gr
