Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Αιτωλοακαρνανία - «Σκιά» οι μειώσεις τμημάτων όπως αναφέρει η εφημερίδα "Συνείδηση", σύμφωνα με την οποία η νέα σχολική χρονιά ξεκινά με λιγότερα κενά σε εκπαιδευτικούς, όμως οι συνέπειες από τις μειώσεις τμημάτων προβληματίζουν. Τι αναφέρει ο Πρόεδρος της Β ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας Β. Τσούκας

Πριν ακόμη ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά άρχισαν να φαίνονται τα ζητήματα που θα προβληματίσουν γονείς και κυρίως εκπαιδευτικούς.

Μπορεί τα κενά στους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τουλάχιστον να μην είναι πολλά, αλλά οι μειώσεις των τμημάτων της περιοχής είναι πολλές και ήδη δημιουργούν «αναταράξεις», καθώς τα ολιγομελή τμήματα, κυρίως των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ, βρίσκονται στον «αέρα»...

Όμως το πρόβλημα δεν σταματά εδώ, καθώς, σύμφωνα με τον Πρόεδρο της Β ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας Βαγγέλη Τσούκα, οι πιέσεις του Υπουργείου Παιδείας είναι μεγάλες για συνεχείς για τη μείωση των τμημάτων στα σχολεία με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την εκπαιδευτική διαδικασία και την ποιότητά της σε τάξεις με μεγάλο αριθμό μαθητών. Εξάλλου και η ΟΛΜΕ εκτιμά ότι η επιλογή του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει σε μαζικές συγχωνεύσεις τμημάτων θα επιφέρει ευρύτερη αναστάτωση σε μαθητές και εκπαιδευτικούς (ανατροπή προγραμμάτων, μετακινήσεις εκπαιδευτικών, καθυστέρηση στις τοποθετήσεις εκπαιδευτικών και κάλυψης των κενών κ.λπ.).

Ο Βαγγέλης Τσούκας

Συγκεκριμένα ο κ. Τσούκας μιλώντας στη «Σ» τόσο για τα κενά, όσο και για την μείωση των τμημάτων στα γυμνάσια, αλλά και τα ολιγομελή τμήματα των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ επεσήμανε:
«οι μόνιμοι διορισμοί στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Αιτωλοακαρνανίας σε πολλές ειδικότητες υπερκαλύπτουν τα λειτουργικές ανάγκες, ενώ αντιθέτως σε άλλους νομούς δημιουργείται πληθώρα κενών που αποδεικνύει ότι δεν υπήρξε κανένας προγραμματισμός ανά νομό για τους μόνιμους διορισμούς από μέρους του Υπουργείου Παιδείας.

Παράλληλα, παρατηρούνται συνεχείς μειώσεις τμημάτων σε γυμνάσια, λύκεια και ΕΠΑΛ και τα ολιγομελή τμήματα των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ είναι στον «αέρα». Είναι αφόρητες οι πιέσεις του Υπουργείου Παιδείας στη διοικητική ιεραρχία της εκπαίδευσης του νομού για την μείωση των τμημάτων σε σχολεία του αστικού ιστού, αλλά και της περιφέρειας, χωρίς να λαμβάνεται υπόψη οι ορεινές περιοχές, ημιορεινές, η ύπαρξη μαθητών Ρομά στα τμήματα και μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες.

Θα πρέπει οι σύλλογοι γονέων και ο πρώτος και δεύτερος βαθμός της τοπικής αυτοδιοίκησης του νομού να αναλάβουν πρωτοβουλίες για να σταματήσει ο κατήφορος που παρατηρείται με τη μείωση των τμημάτων».

Να υπενθυμίσουμε ότι το πρώτο κουδούνι θα χτυπήσει στις 11 Σεπτεμβρίου, ενώ φέτος υπάρχουν αλλαγές ακόμη και στο πρόγραμμα των παιδιών.

ΟΛΜΕ : Υπονομεύεται η παιδαγωγική λειτουργία

Από την πλευρά της η ΟΛΜΕ εκτιμά ότι «Κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας σχεδιάζουν και υλοποιούν μια πολιτική η οποία υπονομεύει με απόλυτο τρόπο την παιδαγωγική λειτουργία των σχολείων με τις εκατοντάδες συγχωνεύσεις τμημάτων στις οποίες και προχωρούν».

Όπως εξηγεί η ΟΛΜΕ «στην περίοδο της θερινής άδειας για όλο το εκπαιδευτικό προσωπικό, οι διευθυντές των σχολικών μονάδων καλούνται να συγκροτήσουν στο myschool τα τμήματα, με βάση τα τρέχοντα αριθμητικά δεδομένα του μαθητικού δυναμικού, χωρίς να λαμβάνονται υπ' όψη ούτε οι παραπεμπόμενοι, ούτε την πρόβλεψη που κατετέθη στην πλατφόρμα e-eggrafes για τις αναμενόμενες εγγραφές του Σεπτεμβρίου (για τα ΓΕΛ, τα ΕΠΑΛ, ακόμα και για τα Διαπολιτισμικά Σχολεία στα οποία οι εγγραφές πραγματοποιούνται σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς και κυρίως με χειρόγραφες αιτήσεις), ούτε θέματα συνδεόμενα με μαθησιακές δυσκολίες.

Είναι ενδεικτικό, σύμφωνα με την ΟΛΜΕ ότι αναφορικά με τα ΕΠΑΛ υπάρχει σαφής περιορισμός στην έγκριση τμημάτων γενικής παιδείας, τομέων και ειδικοτήτων. Παρά την ενημέρωση από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις ότι οι συμπτύξεις γίνονται προκειμένου να πραγματοποιηθούν οι τοποθετήσεις των νεοδιόριστων και των αναπληρωτών εκπαιδευτικών είναι σαφές πως η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει σε ακόμα πιο αρνητικές συνθήκες με λιγότερα και πολυπληθή τμήματα, αναφέρει η ΟΛΜΕ.

«Η επικοινωνιακή εργαλειοποίηση διακηρύξεων περί «αναβάθμισης του εκπαιδευτικού έργου», «βελτίωσης των σχολείων» έρχονται σε απόλυτη αναντιστοιχία με μια νέα πραγματικότητα όπου τα όρια των μαθητών θα αγγίζουν το ανώτερο δυνατό ( ακόμη και 27 με 28) με συνέπεια την ουσιαστική υπονόμευση της παιδαγωγικής λειτουργίας.

Η πολιτική αυτή οδηγεί στην κατάργηση και για τμήματα ένταξης, ειδικότητες σε ΕΠΑΛ και κατευθύνσεις σε ΓΕΛ. Συνέπεια της επιλογής αυτής θα είναι ότι εκατοντάδες εκπαιδευτικοί θα μετατραπούν σε λειτουργικά υπεράριθμους/ες και θα υποχρεωθούν να μετακινηθούν ακόμη και σε 2-3-4 σχολεία για να καλύψουν το ωράριό τους. Ιδιαίτερα αισθητή θα είναι η νέα πραγματικότητα και στους αναπληρωτές καθώς εκατοντάδες δε θα προσληφθούν» εκτιμά η ΟΛΜΕ.

Κωνσταντίνος Χονδρός - Εφημερίδα "Συνείδηση"

sinidisi.gr